http://literus.net/ ru Сайт о русском языке и литературе. DataLife Engine http://literus.net/2009/02/12/trebovanija-k-oformleniju-sochinenijj.html http://literus.net/2009/02/12/trebovanija-k-oformleniju-sochinenijj.html Требования к оформлению сочинений

1. Если тема сочинения не является цитатой, она записывается без кавычек, (если название темы сочинения цитата, её записываем в кавычках).

2. Эпиграф пишем без кавычек в правой стороне листа. Ниже записываем фамилию автора строк, использованных в эпиграфе. Если вы хотите указать и название произведения из которого взят этот эпиграф, тогда после фамилии автора ставим запятую и в кавычках в этой же строке указываем название произведения.

3 Посередине строки, после эпиграфа (если он есть) или после темы (если вы решили не использовать эпиграф) пишем слово План, ставим точку.


4. Римскими цифрами (без точек и скобок) обозначаем план, который состоит из трех частей:
I Вступление.
II Основная часть.
III Заключение.
Если сочинение предполагается быть большим по объему,
развернутыми в плане могут быть как вступление, так и заключение. Основная часть всегда развернута. И содержит
три и более пункта, обозначаемые без скобок арабскими цифрами, после которых ставим точку. Так же могут быть развернутыми и пункты основной части (не менее двух подпунктов), обозначаются буквами, после которых ставим скобку.

5. Если переносим формулировки частей, пунктов или подпунктов сочинения на следующую строку место под обозначениями (римскими, арабскими цифрами или буквами) остается не занятым.

6. Сформулировав любую из частей сочинения ставим точку. Следующая часть формулировки пишется с большой буквы. При формулирование пунктов основной части, вступления, заключения (без подпунктов) знаки препинания расставляются так же. Если в пунктах есть подпункты, после формулировки этого пункта ставим двоеточие и пишем формулировку подпунктов с маленькой буквы, закончив ставим точку с запятой. Сформулировав последний подпункт ставим точку, а формулировка следующего пункта, следующей части пишется с большой буквы.

7. Наибольшую информацию нам должны дать части, пункты сочинения, заключенные в короткой фразе. Нельзя будет написать в плане формулировку типа «Стихотворение С.Торайгырова «Сухое дерево»», «образ Плюшкина», больше похожую на тему сочинения, но не на пункт плана. Здесь формулировка должна быть другой (более ёмкой), например: «Размышления Торайгырова о бренности бытия в стихотворении «Сухое дерево»», «Образ Плюшкина - страшная карикатура на собственника»


8. Формулируя план, нельзя использовать глаголы в любой форме, исключение составляют формы инфинитива.

9. Так же в формулировках плана лучше не использовать вопросительные предложения.

10. При использование цитатного плана, некоторых формулировок с цитатами, цитату пишем в кавычках, и записываем фамилию автора в скобках, в конце цитаты.


11. Придерживаясь плана, в сочинении выделяем абзацы.

12.После плана пишется сочинение с большой буквы и с красной строки.


13.Если в сочинении встречаются даты их пишем цифрами: год и число - арабскими, век - римскими, другие числительные пишем прописью. Если вы запишите век арабскими цифрами, это не будет считаться ошибкой и не повлияет на снижение оценки, но лучше этого не делать.

14.При написании цитат, оформляем их воспользоваться учебником русского языка, в котором написаны пунктуационные правила. Без кавычек, и посередине листа записываются поэтические цитаты, в которых сохраняется стихотворная строка.



15.Почерк в сочинении должен быть разборчивым и аккуратным.

]]> 1 Thu, 12 Feb 2009 01:49:56 +0300 http://literus.net/2009/02/12/pishem-sochinenie-na-otlichno.html http://literus.net/2009/02/12/pishem-sochinenie-na-otlichno.html Пишем сочинение на отлично.
Написание сочинения на экзамене позволяет преподавателям составить об абитуриенте достоверный портрет. Который покажет культурную и интеллектуальную степень развития выпускника.

Для написания хорошего сочинения на экзамене отводится, нет так уж много времени, всего четыре часа.
Поэтому лучше для себя установить лимит времени три часа и пытаться уложиться в это время ( на экзамене это придаст вам уверенности в себе и в том, что четырех часов для вас вполне достаточно).

Как использовать отведенное на сочинение время максимально эффективно?
1)Осмыслить и выбрать тему постарайтесь за 25-30 минут.
2) Работа над составлением плана составляет 30-40 минут.
3)Работа над черновиком 1 час 30-40 минут. (Общая работа над планом и черновиком не более 2 часов).
4)Переписывая работу на чистовик постарайтесь уложиться в 1 час.
5)Оставшееся время используйте на проверку сочинения. Обязательно выполните этот пункт, он является залогом вашей хорошей оценки.

Для того чтобы правильно и удачно для себя выбрать тему. Вы должны подумать какое из предложенных произведений вы знаете лучше всего, по какой из предложенных тем вы можете привести критические статьи?
Что будет написано в сочинении.

Преподаватели, имеющие большой опыт, советуют тему сочинения рассматривать как вопрос. Например, тема «Роль пейзажа в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»». Вопрос : «Какую роль играет пейзаж в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»»). Даем полный ответ на этот вопрос и получаем отличное сочинение.



Черновик, работа с ним.
Вопрос с выбором темы решён, приступаем к написанию сочинения. Вспоминаем и выписываем на черновик в коротком изложении: слова критиков, даты, имеющие значение для данной темы, цитаты все что приходит вам в голову. Не теряйте время, пишите в сокращении, набрасывайте схемы, записывайте материал в любом виде и последовательности.

После того как вы вспомнили и записали нужный материал, строим из него логическую цепочку. Обозначая для себя, что будет основной частью сочинения, а что вспомогательным материалом.




Проверяем сочинение.

Проверяем на наличие орфографических ошибок, уделяем внимание каждому слову, от волнения многие абитуриенты пропускают буквы в словах, но и это будет являться ошибкой... Затем проверяем пунктуацию, знаки препинания. Начинать проверять лучше с конца текста, так вы не будите отвлекаться на содержание и максимально уделите внимание знакам препинания, пунктуации и орфографии.

«Тема не раскрыта»
Валентина Коханова, кандидат филологических наук, доцент, декан филологического факультета Московского городского педагогического университета:
- Начиная работу над сочинением, абитуриентам важно понять смысл формулировки темы, о чем должна пойти речь. Например, звучать она может по-разному: "Своеобразие конфликта в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" или "Чацкий против фамусовской Москвы". Однако и в первой, и во второй формулировках подразумевается раскрытие сути конфликта, лежащего в основе сюжета драматического произведения. Понимание темы сочинения и умение раскрыть ее показывают вашу способность свободно мыслить и рассуждать на основе знания текста.


План - залог успеха.

Для того чтобы выстроить логическую цепочку обязательно нужен план сочинения. Он будет являться фундаментом вашего сочинения. Формулируем основные мысли, определяем содержание и последовательность написания. Опираясь на план, вы будите делить текст сочинения на абзацы.




Рекомендации.

Если вы не уверены в правильной постановке знаков препинания, перепишите предложение. Слово, правильность написание которого у вас вызывает сомнение можно заменить на синонимом. Основная часть должна быть более развернутой и составлять ¾ всего сочинения, а вступление и заключение соответственно ¼ части сочинения. Исправления в сочинении допустимы и за ошибку считаться не будут. Проверяют только чистовой вариант, поэтому с черновика переписывайте предельно внимательно.
Валентина Коханова:
- Очень большое значение имеет стройность и соразмерность частей сочинения. Главная цель вступления - грамотно подвести к основной части. Вступление может быть минимальным, состоять из двух-трех предложений. Не стоит делать его громоздким, чтобы не "увязнуть" в нем самому и не сбить с толку приемную комиссию. Основная часть и заключение - два самых необходимых компонента сочинения, которые показывают ваше понимание темы. В заключении должны содержаться основные выводы из работы, обобщение или краткое резюме. Если эта часть сочинения отсутствует, оценка резко снижается. Постарайтесь не писать заключение в спешке, в самый последний момент, так как именно оно оставляет общее впечатление от вашей работы.




Ошибки при написании сочинения.

Елена Кара-Мурза, доцент, старший экзаменатор по русскому языку факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова

- Елена Станиславовна, с какими трудностями чаще всего сталкиваются абитуриенты?
- Как ни странно, огромную сложность представляют безударные гласные. Современные школьники не очень начитаны. Не всегда понимают внутренние связи слов. Если человек пишет «пИчаль», значит, он не может соотнести это слово с глаголом «печься, заботиться». Такой большой культурный минус. При этом у детей очень хороший слух. Они пытаются писать так, как слышат. Встречаются ошибки в правописании непроизносимых согласных. Представляют определенные сложности «Н» и «НН».

Что касается пунктуации, здесь немало проблем. Абитуриенты чувствуют некоторые сложности русского синтаксиса, которые не разбираются в школе. Ставят очень много лишних запятых или, наоборот, не видят, где заканчивается причастный оборот, и пропускают запятые. Ведь в школе не используется информационный подход к изучению пунктуации. (Пунктуация в целом нужна для того, чтобы было понятно, о чем идет речь.) Не закрыть оборот или не выделить придаточное - значит, не понять, что началась новая порция информации.

- При проверке работ учитывается стилистика?
- Конечно. Выявление стилистической ошибки не зависит от вкуса проверяющего. Если в работе встретился неудачный оборот, мы подчеркиваем его красным карандашом, но не выносим на поля. А как ошибку засчитываем нарушение объективных норм сочетаемости, слово- и формообразования.

- Все ошибки равнозначны? Можете что-то простить абитуриенту?
- Есть такое понятие «повторяющиеся ошибки». Если ошибка повторяется в одном и том же слове или корне однокоренных слов, она учитывается как одна ошибка. В сочинениях встречаются и однотипные ошибки, допущенные на одно правило. Если в работе таких много, значит, просто не выучили правило. Бывают случаи вариативной пунктуации. И тогда вариант, предложенный в сочинении, мы не засчитываем как ошибку. Впрочем, всегда стараемся спорные ситуации рассматривать в пользу абитуриента.

- Посоветуйте, пожалуйста, что можно сделать за оставшиеся месяцы, чтобы успешно написать сочинение?
- Хотите получить высокую оценку - начинайте готовиться к русскому языку не в 11 классе, а как минимум в 10. За то время, которое осталось до экзаменов, я бы порекомендовала абитуриентам обратиться к первоисточникам. Сейчас существует большое количество дайджестов: все герои русской литературы, все тексты в кратком изложении… Кто-то пользуется кратким пересказом, кто-то читает учебник, думая, что этого будет достаточно. Хотя на самом деле этого крайне мало. Нужно проникнуться духом первоисточника, почувствовать произведение. А что касается русского языка, советую перед экзаменом проштудировать один из учебников Д.Э. Розенталя, двухтомник Н.Г. Ткаченко «Тесты по грамматике русского языка». В тестах нет теории, зато есть разные типы упражнений и ключи. Правда, по учебнику Ткаченко нужно заниматься с преподавателем, там есть опечатки. Еще одна хорошая книга - «Пишем сочинение грамотно» Е.Н. Вигилянской. Примеры из упражнений для этого пособия взяты из произведений классиков и сочинений абитуриентов. Можно увидеть уровень, который демонстрируют абитуриенты, то, к чему нужно стремиться при самостоятельной подготовке. Только что появилась полезная новинка – книга Т.И. Суриковой «Русский язык: повторительный курс», предназначенный для выпускников и абитуриентов. ]]> 1 Thu, 12 Feb 2009 01:46:43 +0300 http://literus.net/2009/02/08/struktura-sochinenija.html http://literus.net/2009/02/08/struktura-sochinenija.html Основные части сочинения:
«тема»;
«эпиграф»;
«вступление»;
«основная часть»;
«заключение».

1. Начинаем нашу работу с анализа темы, на основе анализа темы сочинения мы и выберем материал, основные факты, ключевые моменты нашего сочинения. Анализ лучше всего проводить по принципу вопрос — ответ.

2. Эпиграф сочинения, не обязательная часть. Эпиграф кратко рассказывает о замысле автора. Удачный эпиграф свидетельствует о понимании темы автором, раскрывает замысел сочинения. Хороший эпиграф способен украсить работу. Плохой эпиграф может испортить даже очень хорошую работу и повлияет на окончательную оценку.

3. Вступление сочинения должно быть ярким, привлекать внимание. Не нужно использовать шаблоны. Обязательно используйте формулировку именно того вопроса, над которым вы работаете. Несколько разных вступлений :
- историческое, даем краткую характеристику соответствующей эпохи, анализируем социально-экономические, нравственные, политические и культурные отношение того времени.
- аналитическое, наиболее предпочтительное. Вы сразу заявите о себе как о личности способной к аналитическому мышлению и способной к анализу.
- биографическое, правильным направлением в раскрытие темы будут: факты жизни, история создания произведения, взгляды писателя или художника.
- сравнительное, проводиться сравнительный анализ предмета рассматриваемого в сочинение с аналогами той эпохи.
- лирическое ,вступление одно из универсальных средств, связывает предмет сочинения с вашим жизненным опытом. Несколько слов можно сказать о влияние на Вас того или иного произведения, творчестве писателя или художника.

4. Основная часть сочинения это развернутая, раскрытая главная мысль сочинения, ответы на вопросы, которые мы сформулировали раньше при анализе. Приводим доказательство наших слов, обязательно подкрепляем их фактами. Стараемся раскрыть тему сочинения более полно, с разных сторон и с разной точки зрения. Будет очень хорошо, если Вы станете рассуждать с разных позиций. Голос автора сочинения должен присутствовать, сочинение это Ваше произведение, не нужно писать чужие мысли, как свои, но их анализ приветствуется.

5. Заключение — одна из ключевых частей сочинения. В нем Вы делаете выводы из Вашего анализа и суждений по теме. Большое заключение это большой минус, который говорит о том, что Вы не можете кратко изложить свои мысли.

Вступление и заключение не должны быть более 25% всей работы, основная часть это 75% всей работы. Стараемся, как не использовать незначительные факты, второстепенные детали и тем более размышлять на эти темы.

Цитаты нужно использовать обдуманно, большое количество которых убьет Вашу авторскую составляющую. Каждая цитата должна быть к месту. Цитаты это очень сильный инструмент, который нужно использовать по следующим правилам:

Ни в коем случае нельзя сокращать цитату, или заменять в ней слова, изменяя её смысл, забыли точное написание, замените, что не помните многоточием.
Допускается пересказ цитаты словами близкими к тексту. ]]> 1 Sun, 08 Feb 2009 19:42:13 +0300